domingo, 24 de octubre de 2010
France Ex
Knowledge section
Modules available:
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Cultural Quiz
24 questions
in progress
The Cultural Quiz section tests your knowledge of country, culture and customs.
Available: Australia, Chile, Norway, Thailand. Already done: France.
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Action Test
15 questions
in progress
The Action Test presents a series of situations in which you must choose the appropriate answer for the target culture.
Available: Norway. Already done: France.
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miércoles, 6 de octubre de 2010
¿Cómo relaciono DHPC con las RI?
Considero que el programa de desarrollo de las habilidades de pensamiento está íntimamente ligado al estudio de las Relaciones Internacionales puesto que, el programa de DHP fomenta el pensamiento crítico y el análisis, que son herramientas fundamentales en la disciplina de las RI. Los internacionalistas deben poseer una enorme capacidad de reflexión y de auto-cuestionamiento, puesto que en las disciplinas sociales lo que se busca es aplicar conocimientos sobre las relaciones y la interacción humana y; en RI particularmente se deben de estudiar los posibles resultados que tenga una acción, prever situaciones y establecer supuestos, basados en la experiencia y en el estudio constante de escenarios similares en el pasado, para saber como va a reaccionar un agente internacional ante diversas situaciones y las implicaciones que esta reacción pueda tener dentro del frágil sistema internacional.
Ensayo
El presente ensayo tiene como finalidad analizar las posibles implicaciones que tendría la cooperación del llamado BRIC (Por los países integrantes: Brasil, Rusia, India y China), tanto en el ámbito económico, como en el social y el cultural dentro de la configuración del escenario internacional; los riesgos y beneficios que desembocarían de la multipolaridad, después de 20 años de unipolaridad en el sistema de naciones.
Se pretende analizar cuál sería el papel de cada uno de los países que conforman este posible bloque y al mismo tiempo en qué lugar quedarían los Estados Unidos de América dentro del escenario internacional.
¿El resultado de la cooperación de estos países con culturas tan distintas y potencial económico semejante resulta en una clara muestra de la globalización?
¿En verdad existe la interdependencia y cuáles son las implicaciones de que las naciones necesiten unas de otras?
En 2003 se acuñó por primera vez el término BRIC, haciendo alusión a 4 países (Brasil, Rusia, India y China) que tienen en común factores como un gran territorio, población y una reciente incursión en la economía internacional que ha sido obviamente notoria.
En esta misma tesis; creada por Goldman Sachs, se augura que para el año 2050 estos países pueden convertirse en las 4 economías dominantes a nivel global. Además de que todas poseen un enorme potencial, un factor determinante ha sido el gran cambio que se ha dado en sus políticas para crear un acercamiento con el capitalismo global.
A pesar de que no todas se encuentran en el mismo bloque geográfico, todas mantienen una influencia enorme a nivel internacional. Hablando de cifras, es muy importante mencionar que los 4 países por separado tienen un potencial bastante significativo, por las razones antes señaladas, y que; de trabajar en conjunto, su influencia sería devastadora.
Algunas estadísticas acerca de los países:
- China e India son los países más habitados a nivel mundial.
- Brasil es la mayor economía en Latinoamérica, la segunda en América y la 8va a nivel mundial. Se encuentra entre los 20 países con mayor exportación a nivel mundial y es rico en minería y petróleo.
- Rusia posee las mayores reservas de gas natural del mundo, las segundas de carbón y las octavas de petróleo. Tiene una fuerte exportación de productos naturales. Tiene altos niveles en educación superior, mayores a cualquier otro país de Europa. Se encuentra posicionada dentro de las 8 economías más poderosas del mundo. Es el segundo productor de petróleo a nivel mundial.
- India cuenta con la fuerza laboral más grande del mundo, su comercio representa poco más del 1% del comercio mundial, es la 12va economía más grande del mundo y su crecimiento económico es de aproximadamente 7,5% al año.
- China posee tazas medias de crecimiento mayores al 10%, es la 3ra economía más grande del mundo,
- Casi la mitad de la población mundial se encuentra concentrada en estos cuatro países
- El PIB de estos países en conjunto suma el 10% del total del PIB mundial.
- En conjunto, el BRIC genera el 15% de toda la producción mundial, el 13% del comercio internacional y además en su arca se concentra el 40% de la producción de divisas a nivel mundial.
Como se ha podido notar, estas cuatro economías emergentes de las que hemos estado hablando tienen un gran potencial a desarrollar, y van por buen camino. Lo interesante sería saber si en realidad todas tienen la intención de colaborar entre sí y cuáles son los objetivos específicos y las metas que desean alcanzar cada uno de los países, así como las estrategias para llevarlo a cabo.
Se pretende analizar cuál sería el papel de cada uno de los países que conforman este posible bloque y al mismo tiempo en qué lugar quedarían los Estados Unidos de América dentro del escenario internacional.
¿El resultado de la cooperación de estos países con culturas tan distintas y potencial económico semejante resulta en una clara muestra de la globalización?
¿En verdad existe la interdependencia y cuáles son las implicaciones de que las naciones necesiten unas de otras?
En 2003 se acuñó por primera vez el término BRIC, haciendo alusión a 4 países (Brasil, Rusia, India y China) que tienen en común factores como un gran territorio, población y una reciente incursión en la economía internacional que ha sido obviamente notoria.
En esta misma tesis; creada por Goldman Sachs, se augura que para el año 2050 estos países pueden convertirse en las 4 economías dominantes a nivel global. Además de que todas poseen un enorme potencial, un factor determinante ha sido el gran cambio que se ha dado en sus políticas para crear un acercamiento con el capitalismo global.
A pesar de que no todas se encuentran en el mismo bloque geográfico, todas mantienen una influencia enorme a nivel internacional. Hablando de cifras, es muy importante mencionar que los 4 países por separado tienen un potencial bastante significativo, por las razones antes señaladas, y que; de trabajar en conjunto, su influencia sería devastadora.
Algunas estadísticas acerca de los países:
- China e India son los países más habitados a nivel mundial.
- Brasil es la mayor economía en Latinoamérica, la segunda en América y la 8va a nivel mundial. Se encuentra entre los 20 países con mayor exportación a nivel mundial y es rico en minería y petróleo.
- Rusia posee las mayores reservas de gas natural del mundo, las segundas de carbón y las octavas de petróleo. Tiene una fuerte exportación de productos naturales. Tiene altos niveles en educación superior, mayores a cualquier otro país de Europa. Se encuentra posicionada dentro de las 8 economías más poderosas del mundo. Es el segundo productor de petróleo a nivel mundial.
- India cuenta con la fuerza laboral más grande del mundo, su comercio representa poco más del 1% del comercio mundial, es la 12va economía más grande del mundo y su crecimiento económico es de aproximadamente 7,5% al año.
- China posee tazas medias de crecimiento mayores al 10%, es la 3ra economía más grande del mundo,
- Casi la mitad de la población mundial se encuentra concentrada en estos cuatro países
- El PIB de estos países en conjunto suma el 10% del total del PIB mundial.
- En conjunto, el BRIC genera el 15% de toda la producción mundial, el 13% del comercio internacional y además en su arca se concentra el 40% de la producción de divisas a nivel mundial.
Como se ha podido notar, estas cuatro economías emergentes de las que hemos estado hablando tienen un gran potencial a desarrollar, y van por buen camino. Lo interesante sería saber si en realidad todas tienen la intención de colaborar entre sí y cuáles son los objetivos específicos y las metas que desean alcanzar cada uno de los países, así como las estrategias para llevarlo a cabo.
Contestar una pregunta
¿Por qué establecer un programa de inteligencia si no se ponen de acuerdo en la definición de la misma los expertos en la materia?
En primer lugar quiero dejar claro que me encuentro totalmente de acuerdo con la pregunta que formula la compañera. Me parece absurdo tratar de establecer un programa que está basado en supuestos y aproximaciones.
Si bien es cierto que se ha demostrado que los programas de desarrollo de las habilidades del pensamiento han tenido éxito en cuanto a la mejora de la capacidad de retención, de memoria y aprendizaje, no pienso que se haya demostrado que estos programas sirvan para todas las personas.
Es bien sabido que existen muchísimos métodos y técnicas para mejorar y ayudar a desarrollar las habilidades antes mencionadas, pero que no funcionan con todos por igual.
En lo personal, considero que la función de los programas de inteligencia no es más que la de presentarle al estudiante ciertas herramientas que puede utilizar para mejorar capacidades mecánicas, puesto que la inteligencia es algo que todos los seres humanos poseemos y que finalmente los programas de desarrollo de las habilidades del pensamiento lo único que hacen es ser una guía para facilitar los procesos de aprendizaje.
En cuanto al porqué crear estos programas sin tener bien definido lo que es la inteligencia, la respuesta va un poco implícita; a pesar de que tenemos distintas características, existen ciertos "supuestos" o generalizaciones que hacen posible el que se creen este tipo de programas (Esto no quiere decir que sean funcionales).
También pienso que sería necesario primero tener bien delimitado que es la inteligencia y además, que es lo que se busca con estos programas, si es que se puede buscar un resultado estandarizado, que; a mi parecer, no es posible.
En primer lugar quiero dejar claro que me encuentro totalmente de acuerdo con la pregunta que formula la compañera. Me parece absurdo tratar de establecer un programa que está basado en supuestos y aproximaciones.
Si bien es cierto que se ha demostrado que los programas de desarrollo de las habilidades del pensamiento han tenido éxito en cuanto a la mejora de la capacidad de retención, de memoria y aprendizaje, no pienso que se haya demostrado que estos programas sirvan para todas las personas.
Es bien sabido que existen muchísimos métodos y técnicas para mejorar y ayudar a desarrollar las habilidades antes mencionadas, pero que no funcionan con todos por igual.
En lo personal, considero que la función de los programas de inteligencia no es más que la de presentarle al estudiante ciertas herramientas que puede utilizar para mejorar capacidades mecánicas, puesto que la inteligencia es algo que todos los seres humanos poseemos y que finalmente los programas de desarrollo de las habilidades del pensamiento lo único que hacen es ser una guía para facilitar los procesos de aprendizaje.
En cuanto al porqué crear estos programas sin tener bien definido lo que es la inteligencia, la respuesta va un poco implícita; a pesar de que tenemos distintas características, existen ciertos "supuestos" o generalizaciones que hacen posible el que se creen este tipo de programas (Esto no quiere decir que sean funcionales).
También pienso que sería necesario primero tener bien delimitado que es la inteligencia y además, que es lo que se busca con estos programas, si es que se puede buscar un resultado estandarizado, que; a mi parecer, no es posible.
martes, 5 de octubre de 2010
Preguntas
1. ¿Por qué el ser humano se empeña tanto en definir la inteligencia si definir es limitar y, en todo caso no solo existe un tipo de inteligencia?
2.¿Cómo saber cuál de los enfoques que abarca el programa para aprender a pensar es el adecuado para cada persona? y más aún, ¿Cómo saber si en realidad los programas para aprender a pensar realmente funcionan?
3.¿Cómo formular una pregunta correcta sin orientar al encuestado a responder lo que uno quiere oír? ¿Cómo distinguir entre lo que se está preguntando y lo que se quiere saber?
4. ¿El estudio estandarizado y la categorización en realidad arrojarán resultados significativos?
2.¿Cómo saber cuál de los enfoques que abarca el programa para aprender a pensar es el adecuado para cada persona? y más aún, ¿Cómo saber si en realidad los programas para aprender a pensar realmente funcionan?
3.¿Cómo formular una pregunta correcta sin orientar al encuestado a responder lo que uno quiere oír? ¿Cómo distinguir entre lo que se está preguntando y lo que se quiere saber?
4. ¿El estudio estandarizado y la categorización en realidad arrojarán resultados significativos?
Programa de desarrollo de habilidades de pensamiento
[Inserte el título aquí]
"La inteligencia es la capacidad que tienen los seres humanos de procesar y transmitir conocimiento y de crear e innovar a través de la experiencia.
2. En cuanto a con quién me identifico, tal vez lo haría con Lewis Terman, puesto que el considera que la inteligencia consiste en desarrollar pensamientos abstractos y; para mí, es mediante la abstracción de ideas que podemos crear cosas nuevas, y que ese es el fin de la inteligencia: Crear y transmitir.
Lo que se busca es que a partir de eso que nosotros pensamos, ya sea mediante la refutación o la aceptación de nuestras teorías surjan nuevas ideas y que esto se haga un círculo en favor del progreso y la evolución.
3. No me identifiqué con:
Thorndike: Puesto que parte de la idea de que se debe dar una buena respuesta a través de la "verdad", que desde mi perspectiva siempre es subjetiva (Por lo que nunca se podría dar una buena respuesta) y la "realidad" (Que no nos permite ver más allá).
Calvin: Pienso que su definición tiene más que ver con la supervivencia que con la inteligencia.
Printer: Muy científico y muy cuadrado, puede que tenga razón pero no me identifico con él.
Pergerson: Es muy cuadrado, busca generar acciones en serie.
Woodrow: Pienso que su definición habla de aprendizaje.
Haggerty: Su definición no engloba todo lo que el proceso conlleva, se queda solo en lo mecánico.
4. La definición surge del todo y la nada, porque todo lo que se aprende influye en la forma en la que uno piensa, pero ninguna persona puede pensar exactamente igual a otra.
5. No creo que exista un programa que ayude a otros a pensar, Uno piensa por sí mismo y no por los demás...Nadie puede pensar en la cabeza de otro. Las ideas solo sirven como base para que otros piensen, no para quedarse estancadas, por eso evolucionan, porque cada cabeza es un mundo.
"La inteligencia es la capacidad que tienen los seres humanos de procesar y transmitir conocimiento y de crear e innovar a través de la experiencia.
2. En cuanto a con quién me identifico, tal vez lo haría con Lewis Terman, puesto que el considera que la inteligencia consiste en desarrollar pensamientos abstractos y; para mí, es mediante la abstracción de ideas que podemos crear cosas nuevas, y que ese es el fin de la inteligencia: Crear y transmitir.
Lo que se busca es que a partir de eso que nosotros pensamos, ya sea mediante la refutación o la aceptación de nuestras teorías surjan nuevas ideas y que esto se haga un círculo en favor del progreso y la evolución.
3. No me identifiqué con:
Thorndike: Puesto que parte de la idea de que se debe dar una buena respuesta a través de la "verdad", que desde mi perspectiva siempre es subjetiva (Por lo que nunca se podría dar una buena respuesta) y la "realidad" (Que no nos permite ver más allá).
Calvin: Pienso que su definición tiene más que ver con la supervivencia que con la inteligencia.
Printer: Muy científico y muy cuadrado, puede que tenga razón pero no me identifico con él.
Pergerson: Es muy cuadrado, busca generar acciones en serie.
Woodrow: Pienso que su definición habla de aprendizaje.
Haggerty: Su definición no engloba todo lo que el proceso conlleva, se queda solo en lo mecánico.
4. La definición surge del todo y la nada, porque todo lo que se aprende influye en la forma en la que uno piensa, pero ninguna persona puede pensar exactamente igual a otra.
5. No creo que exista un programa que ayude a otros a pensar, Uno piensa por sí mismo y no por los demás...Nadie puede pensar en la cabeza de otro. Las ideas solo sirven como base para que otros piensen, no para quedarse estancadas, por eso evolucionan, porque cada cabeza es un mundo.
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